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毛主席说,文科生要把社会作为实习工厂!

在1964年,尼泊尔教育代表团来到了中国,尼泊尔的代表巴特对主席说:“我刚参观了清华大学,我对此印象深刻,校长谈了怎么样将高等教育和实际结合起来,我国也面临着这样的情况,很多人读了很多书,但是不大了解实际。”

毛主席说,“清华大学有工厂,它是一个理工科学校,学生只有书本知识,而不去做工,那肯定是不行的。理工科都有实践的地方,这是没有问题的。”

接着毛主席又谈到了文科,“大学文科不好设工厂,不好设什么文学工厂、历史学工厂、经济学工厂,或者什么小说工厂。文科生要把社会作为自己的工厂,师生应该接触城市工人和农民,接触工业和农业,不然学生毕业以后,用处不大,学法律的,如果不去社会中了解犯罪的情况,法律是学不好的,不可能有什么法律工厂,要以社会为工厂。”

谈到法律这个话题,我想起了不少律师推动法律改革,比如卖淫合法化,废除死刑啊,撤销劳改教育啊,什么把儿媳不赡养公婆,女婿不赡养岳父母写进法律啊等等,有些部分推动成功了,比如经济领域的犯罪废除死刑。

但这些变革有欠缺,并不是从社会调查中得来,而是借鉴的是美国的。搞法律的人认为,美国已经是文明发达国家了,抄一下总不会错的。其实这对美国的认知也是不对的,美国是发达国家,指的经济方面。至于文明还谈不上,西方法律的核心仍然是崇尚资本方的个人利益的价值观,和我国的传统伦理道德还是有冲突的。

毛主席对“留洋派”的经验教训是有感触的,几次反围剿的失败,都是和留洋派用书本上的知识指挥造成的。毛主席说,我也是文科生,我的知识也是从社会上学来的,那时候组织工会、搞罢工、组织农民协会、同农村的恶霸做斗争,然后老蒋搞白色恐怖,把我们赶到山上去了,一打就是十年,后来日本人来了,一打又是八年,日本人走了,美国人又来了。

毛主席说:“打仗这门学问我没有学过,书上接触了一点兵法,也没打算去打,谁人叫我去打的呢,就是帝国主义和蒋介石,武器是从哪里来的呢,是外国人援助蒋介石,我们就从他那里夺取武器,也算是蒋介石再援助我们,所以我们也可以说有外国援助的。这些斗争理论,都是从社会中学的,你拿现成的书去看,不论是国外的,还是国内的,都不大管用。”

尼泊尔的代表马拉又问道:“您能不能告诉我,您伟大的秘诀在哪里?您怎么能这样伟大?您力量的源泉是什么?以便让我们多少能学到一点。”

毛主席笑了笑说道:“我早就说过,我没什么伟大的,我只是在人民群众那里学到了一点知识而已,当然了也学了一点马克思主义,但是单单学这个没有用的,还必须从中国的特点和事实出发来研究中国问题。”

“像我这样的人,一开始对中国情况是不了解的,知道要反对帝国主义,知道要反对帝国主义的走狗,揪出隐藏在人民群众中间的坏分子,但是不知道怎么个反法?这就要求研究中国的情况,整整花了二十八年,才逐步形成了一套适合中国的政策。”

“我的力量的源泉就是人民群众,你不反映人民群众的要求,哪一个人也不行的,要在人民群众那里学到知识,制定政策,然后再教育人民群众,所以要当先生,先得当学生,没有一个教师不是先当学生的,而且当了教师之后,还要向人民群众学习,要了解学生的情况。”

毛主席曾经对教育有这样一个设想,就是高中生毕业之后,去社会上工作三年后再去上大学,他的意思是,工作三年后,看他对哪个岗位有兴趣,然后读大学的时候,才会选择自己喜欢的专业。不过这个建议被反对了,大意是理科生脱离学习了三年,再去读书的话,以前念过的知识都忘记了。

虽然一些摸索不知道对不对,或许是错误的,比如工农兵大学。但是毛主席的出发点是学习书本上的知识如何和社会实践结合起来。不能一毕业就考公务员,考上了之后,就进了科室,再也不和工人和农民打交道,这怎么行?

尤其是文科生,又没有工厂给你做实验,你再不通过劳动的方式和群众相结合,你说你为人民服务,你怎么服务?最后一定会变成高高在上的去管工人,去管农民,指手画脚地教工人产品应该这样做,教农民水稻应该这样种,全是外行瞎指导,利用自己的干部身份来指挥,最后事情就容易办砸了。

毛主席对来访的尼泊尔教育代表团说,中国的文科很薄弱,很多人的思维还局限于,谁有钱谁有实力就是真理,要是按照这个规律,蒋介石应该赢才对嘛,他比我们力量强的多,为什么他讲的话,老百姓就不爱听,还是要把他赶走。那你想要知道老百姓的想法,你就要下去打听,他有什么要求,我们满足他,群众自然就会支持我们了嘛!

“我国的文科最薄弱,就是接触实际太少了,无论是学生也好,还是教授,都是一样,就是在课堂上讲课,讲哲学,讲书本上的哲学,如果不到社会和人民之间去学哲学,不到自然界中去学哲学,那这种哲学出来就没有什么用,仅仅是懂得一点概念而已。”

“逻辑学也是这样,可以读一点课文,但不会懂得很多,只有在运用中才会逐步了解,我读逻辑的时候就不大懂,到了运用的时候才恍然大悟,原来是这么回事。至于修辞学,学也可以,不学也可以,伟大的文学家并不学什么修辞的。”

说到这里,毛主席自己都笑了,为啥呢,因为他一向对语法和修辞不太感兴趣,因为修辞和语法,就是修饰自己的文章、语言,吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果。有点像当今这个时代的自媒体一样,内容清汤寡水,在标题和文字技巧上下功夫,来忽悠人去点击。

毛主席倡导的是用劳动人民的语言,要让人听的懂,少讲废话。他说:“我就不理修辞学的,我看过修辞学,但是我不理它,照修辞学上的办法,是写不出好文章的,清规戒律太多了。”

尼泊尔的克伊腊克说:“要爱一切人,不要仇恨任何人,这是生活中一个原则,照此原则,日子就会过的很好。”

“我们只能爱大多数人,比如说,我们爱蒋介石,但是他不爱我们,这就是我这文科生在社会工厂得来的教训。”

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责任编辑:晴朗的天 更新时间:2024-02-14 关键字:教育  理论园地  

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