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人教版教材配图出现“731”,更多细节曝光:3名日本人是编写人员...

作者:个人图书馆官网   来源:高瞻智库  

小学数学教材插画事件刚刚熄火,又有教材被骂上热搜!

831日,新疆乌鲁木齐网传一本名为《小学剑桥英语同步练习》教辅资料内,多道题目用英文字母拼人体艺术

字母的笔划甚至有性别区分,做出相拥、缠绕等动作。

然而,一波未平,一波又起。

近日人教版九年级的日语教材,又深陷出现“731”字样以及国鸟之争的丑闻中,这是纯属巧合,还是别有用心?

01

人教版教材配图出现“731”字样

人教版九年级的日语教材插图的一张封面中,三个男孩分别穿着“7”“3”“1”号球衣。

三个人站在一起,三个数字连起来就是“731”字样的组合。

提起“731”,我们很容易就会想到731部队的滔天罪行。

你能想象他们会用活人,在不打麻醉的情况下进行解剖实验吗?

你能想象他们会将一对母子关进高温的房间里,去实验在快要热到融化的时候,母亲会把孩子抱起来,还是踩在脚下吗?

你能想象他们会将实验者的一只胳膊放进冰水里,在完全结冰冻住后,去用木棒敲打,看实验者是否会疼吗?

你能想象他们会抓到一个未婚少女,然后强奸至怀孕后,让其感染某种病菌,等到胎儿发育成型后,就对这名孕妇进行解刨实验吗?

这就是日本曾经在中国犯下的罪行。

而这些,也只不过是冰山一角!

那段历史太沉重,那是无数冤魂,无数血泪交织而成历史。

想到日军“731部队的暴行,每个国人都不会忘记那段历史。

如今教材插图出现“731”的字样,着实让人很难理解。

02

更多细节曝光:3名日本人是编写人员

此次人教版九年级的日语教材,除了插图出现“731”的字样,还有两个问题的争议也比较大。

第一,朱鹮为何出现在日语教材封面?

从古至今,日本的朱鹮都是从中国引进的,但日本却把朱鹮当作国鸟,甚至表示朱鹮从最开始就为其所有。

说实话,中国孩子的日语教材封面,将朱鹮当作封面是不太合适的,更像是一种文化渗透,让孩子们误以为朱鹮真的是日本的。

第二,有人找到了更多的细节,人教版九年级的日语教材的主要编写人员中,竟然有3名日本人。

该书科目是日语,有日本籍的作家,倒也正常。

引入日本的编写人员,也可能是为了推出更准确、制作更精良的教材,也可以理解。

但有关部门是否应该严格审核避免出现这样的错误?

让日本人参与编写教材的初衷或许是好的,但是,现在教材中出现“731”,将朱鹮当作封面,不知道这种情况是不是日本编写人员夹带的私货?

这个曝光的细节,需要引起我们的警惕。

03

历史就是历史,不可能被轻易抹去和遗忘

对于人教版日语教材出现“731”的问题,有一部分人觉得这件事情没有必要上纲上线。

殊不知,九年级的学生正处于人生观和世界观形成的阶段。

而他们形成怎样的人生观和世界观并不是由于他们听了多少大道理,而是在潜移默化中受到文化熏陶形成的。

今日对这种现象没有及时叫停,那么明日我们的新一代可能真的将“731”这三个字只是当作教材上的三个数字。

“731”及这支部队的所作所为,对我们同胞的伤害和罪行罄竹难书。

如果有人试图美化这段历史,试图掩盖“731部队的暴行,那就是14亿中国人民的敌人。

尊重历史,才能赢得未来,牢记历史才不会被人带偏。

十年树木,百年树人。

孩子的教育没有小事,尤其是重要的教材。

现在,毒教材终于被整治了,相关人员也受到了处罚。

但教材的事,还没有完。

我们依然不能掉以轻心,要用审查的眼光去看每一页教材,每一个细节。

以防此类事件,卷土重来。

唯独在这件事上,我们绝对不允许劣币驱逐良币。



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