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香港“去殖民化”依然任重道远

作者:黔线   来源:黔线  

持续一年多的香港暴乱,随着香港国安法的落地,终于安静了下来,我们坚信类似的事件永远也不会在上港上演了。但是,香港的问题依然不容乐观,这次英国女王去世后香港街头大规模高规格的祭奠活动,折射了去殖民化依然任重道远,很多香港人还在怀念当二等公民的殖民身份。

去殖民化,关键在于教育。

香港暴乱,虽然有主观原因客观原因,有内部原因外部原因,有政治原因经济原因,有这样原因那样原因,但最核心的原因还是在于教育,在于香港回归后的去殖民化做得不好。要彻底解决香港问题,要让香港实现民心回归,全面持续有效开展去殖民化工作刻不容缓。

香港的教育问题到底有多严重?可能很多人不知道。今天,再来聊聊这个问题。

欲要亡其国,必先灭其史;欲要灭其族,必先灭其文化。

香港离开祖国时间太长了,长到足以让几代人忘记了自己中华民族的身份。150年中,英国一直推行其殖民教育、一直在搞去中国化,在香港大力推行英语教育,要求学生学习英国地理、英国历史、英国文艺、英国礼仪、英国宗教,促使香港学生认同英国文化,成为亲英的传教士

早在1878年,港督轩尼诗就召开教育会议,定英文为官校的必修课程,中文为选修课程,并规定英文教学增至5小时,中文教学则由每日4小时减至2小时半,正式确定重英轻中的语文政策。自此以后,轩氏后继者们无不奉行强化英语教育的方针,政府政策明显地倾向扶植英文学校,接受英语教育的学生人数与日俱增。

1912年香港大学正式成立,更标志着香港英文教育已形成系统,达到高峰,成为香港语文教育的主流,而中文则被贬为二等语文,不予重视。

即使香港回归后,英语依然是香港的官方语言,香港的教育依然还有浓厚的港英色彩,同时又对中国的历史和当下进行无底线的抹黑和歪曲。而香港一直是以一个地区的身份,独立于中国之外参与各种国际活动,比如参加奥运会、亚运会体育赛事等;香港同胞要进入内地,各种通关手续感觉就像是在出国;这些都在客观上造成了他们内心仍然认为自己不是中国人。

所以,我们看到了无数奇葩的现象,看到了那些香港中学生甚至小学生对祖国的仇视,深入骨髓、深入灵魂,且无可挽救。

下面这些案例,触目惊心!

香港女留学生以别人叫她中国人为耻辱,她认为我们都是中国人这句话比粗话还难听。

有香港人公然叫嚣:我宁愿做英国狗拉出来的那坨狗屎上面的苍蝇,也不愿意做中国人。

还有这个在香港立法会《国歌法》本地立法公听会上公然叫嚣每一次听到国歌都会想呕,而这个渣渣居然还是学联代表会主席:张倩盈。

香港某小学的老师居然在课堂上公开宣称:英国政府发动战争是希望帮助中国禁烟,彻彻底底地颠倒黑白、歪曲历史,令人不齿。而这个观点,在今天依然有不少香港人在相信和传播。

香港的教育已经成了港独活动的重灾区,而高校更是无数港独的大本营。

2020619日,香港教育局长杨润雄在接受央视采访时说,从警方方面得到的资料,修例风波以来大约有9000个市民被捕,当中大概40%是学生,共有约3600名学生及110名教职员涉嫌参与违法活动被捕,约1600名为18岁以下,大部分是中学生甚至还包括少数小学生。

在香港,有一门非常重要的学科,叫通识教育2009年开始列入必修课,正式在香港高中推行;2012年开始,通识教育被列入香港高考必考科目,现在香港学生上大学需要考四门:语文、英语、数学和通识,科目重要性可想而知。香港的通识科包括六个单元,即个人成长与人际关系、今日香港、现代中国、全球化、公共卫生以及能源科技与环境。特区政府设立这门课的初衷是好的,目的是希望香港学生可以早一点了解社会民情、国家大事,凡事不要死读书,能够多有一些批判性思维。

但在实际操作中,却出了很大问题,一是通识课没有统一的课本和教学范围,教育部门仅有一个课纲给学校,只要求课本符合课纲就行,并不审查实际的教学内容,所以每一所中学对通识教育都有不同的理解,每所学校都可以自己制定通识教材;二是通识课教师素质低劣,香港教育部门对通识教师的资格要求非常低,只要接受35-100小时的培训,无需其他资格考试即可上岗,其中不少通识教师自己对社会问题都一知半解,还有一些通识教师自己就是港独分子,他们公然要求学生参加示威游行,美其名曰是体验政治。所以,通识课非但没有起到政府希望的效果,其教科书反而成为了助纣为虐的教唆书

教育问题、文化问题,全是英国殖民者留下的祸根、埋下的地雷。香港回归后,本应该作为特区政府头等大事放在优先位置解决,同时也应引起内地高度重视的问题。但非常遗憾,这个问题被忽略了。

这个问题不但被忽略,甚至还在香港进一步变本加厉。以下这些进入中学课堂的通识教材,让人不寒而栗。

抹黑中国没有公平

大造中国威胁论

污蔑党和政府

丑化中国国进民退

这本书居然是资深港独戴耀廷编的

在地图上对中国搞地域黑

鼓励非法抗命游行

唱衰一国两制

介绍中国国情时故意歪曲事实

激化两地人民矛盾

香港幼儿教材也被港独利用。这个童话故事,把中国说成是暴虐的国王,而英国则是一位神奇的魔法师,最后还是魔法师救了自由港。香港的小孩,从幼儿园就开始接受这种污蔑抹黑中国的教育。

可想而知,这样的教材教育出来的学生怎么可能会热爱中国?

如果不从根子上解决文化认同和民族认同,不大力实施爱国主义教育和中国传统文化普及,只有经济接轨,而其他方面特别是文化方面脱轨,那么,去殖民化也将遥遥无期。

所以,解决香港问题的一切根源,都在教育。

这是一项系统的全面的工程,但迫在眉睫、刻不容缓,特区政府、特区教育局重任在肩、不可推卸!一代人做不成,那就两代人、三代人。因为,去殖民化,本身就是一个漫长的过程。



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