网上 捡到一篇文章（全文截图放到下面），谈到一个知名的中国教授、学者讲的经历。文中作者没有公开表明立场，但从文章的立意来看，是站在“致命”的教授、学者一边的。

　　文章借那位老师之口，给学生的行为做了定性——告密：“最后，我对同学们还有一句忠告，那就是，不管你们在这里能学到多少知识，请记住首先要学的一点就是：不要告密。这是一个人的底线。告密者，一般都投机钻营，灵魂和心灵都是扭曲的。告密者的眼神是游离的、黯淡的、阴沉的，我希望我的学生们眼睛永远是明亮的。明亮的眼睛透视着心灵的坦荡，我们常说，君子坦荡荡，小人常戚戚就是这个意思。”

　　既然说到“告密”，那么我们就从“告密”这个词说起。一般说，所谓的“密”就是人家不知道的事，而且是不违法和严重违反道德的行为。如果一个人从事危害国家安全活动，或行贿受贿、或偷盗诈骗、或杀人放火，无论人家知道不知道，也不属于“密”的范围。因为法律提倡同一切违法犯罪行为做斗争，提倡对犯罪进行举报。所以说，举报犯罪不等于告密。只有无中生有、添油加醋捏造事实才能称为告密。

　　这位老师在课堂上公开为火烧圆明园的英法联军洗地，本来就不是秘密，学生向学校领导反映，是告密吗?

　　大学是替国家培养建设社会主义现代化人才的基地，教师是受国家聘请、领着工资进行教学，理应依照《宪法》规定的“国家倡导社会主义核心价值观，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想”进行教学。学生在学校学习，不是为了混一张文凭，而是为了学习做人，学习科学文化知识，学习在社会生存的技能。 现在的学生上大学是付费的，听老师讲课实际是购买了商品。作为顾客一方的学生，有权拒绝购买假冒伪劣商品。当老师违犯法律底线，在课堂兜售假冒伪劣知识产品，学生一经发现，向主管部门反映是天经地义的。市场上，顾客购买了假冒伪劣产品，可以到工商部门投诉，工商部门接到投诉应该对贩卖假冒伪劣产品给予处罚。同理，教师在课堂夹带私货，贩卖伪劣的知识产品，学校的主管部门接到投诉要严查贩卖假货的老师，要责令对顾客也就是学生进行赔偿。如果认为投诉老师在课堂夹带私货 是告密，那投诉商场出售假冒伪劣产品是不是告密?应该说，无论是市场还是学校，出售假冒伪劣产品或伪劣的知识产品，管理部门接到投诉都应积极行动，把假货扫出市场和学校。不作为就是渎职!

　　下面再讨论这个老师是不是在课堂兜售假冒伪劣的知识产品，看看他是不是“致命”的教授、学者。

　　“比如他在讲到英法联军火烧圆明园的时候，会把整个来龙去脉，一些历史背景讲清楚。在英法联军火烧圆明园之前，曾经和满清朝廷进行了谈判，结果满清朝廷直接将谈判代表团共39人抓了起来，其中包括记者、家属，在牢里大刑伺候，20个人被弄死了，活下来的人身上长满蛆，有的直接疯掉。正是满清朝廷这样不讲规矩的行为，才有后来英法联军，干出了火烧圆明园的强盗暴行”。

　　火烧圆明园是中华民族抹不去的痛，可是这位教授却把火烧圆明园的因果倒置。该教授说到“清廷把英法代表团的成员抓起来，并大刑伺候，弄死了20个人”，“正是满清朝廷这样不讲规矩的行为，才有后来英法联军，干出了火烧圆明园的强盗暴行”。姑且认为确有此事，也应该认为清廷这一暴行应该谴责。但这是对侵略者的惩罚，并不是像欧洲白人占领了恩人印第安人家园，却将印第安人剥皮、灭种那般残暴。满清政权是腐朽的、残暴的，但这不是西方强盗火烧圆明园的理由，西方强盗闯到中国并不是来解放中国人民的。清廷抓英法代表这件事不是孤立的，是因为先有英国向中国倾销鸦片，才有虎门销烟，才有第一次鸦片战争，有了割让香港屈辱，并且又发动了第二次鸦片战争。如果英法不发动第二次鸦片战争，清廷会去英法抓人回来大刑伺候?

　　现在公知们都说是义和团运动盲目排外，导致了中国落后。 那么导致义和团运动的因是什么呢?是西方列强向中国倾销鸦片和精神鸦片导致中国人民的反抗。倾销鸦片使中国人民沦为“东亚病夫”，而且利用销售鸦片的利润直接掠夺中国的资源和劳动成果;因为倾销精神鸦片，传播宗教，在中国搞宗教特权，基督教会欺压中国人民，建教堂霸占中国人民的土地财产，才激起中国人民的反抗，才有义和团运动。如果西方列强国家到中国传播科学技术，中国人民会抵制吗?

　　应该说义和团运动是中华民族的觉醒，正因为有了义和团运动，中华民族才没有落到印第安民族那样的结局。

　　这个老师不仅为西方强盗在中国烧杀抢掠洗地，还把中国几千年文明贬低的一文不值，张衡制造的地震仪被说成赝品，赵州桥被说是落后于罗马的石拱桥。那好，就算现在看到的地震仪如这叫兽所说的是个赝品，那赝品也来自对正品的仿造，仿造的，还是来自中国的科学技术。你能找个西方两千年前(那时西方人还在原始森林里追逐野兽)制造的地震仪让中国人看看?说欧洲罗马早在两千多年就有石拱桥，能不能把那座桥的照片拍来让中国人民开开眼?要知道，赵州桥现在还在发挥作用，西方两千年前的石拱桥在哪呢?

　　如此匍匐在西方人脚下的老师，霸占着中国大学的讲台，以阴暗的心理向年青一代灌输着“反爱国主义”思想，这样下去，中国的年轻一代还能有四个自信?我们的年轻一代还能有创新精神?

　　这样的教师，难道不应该被轰下讲台?

　　应该庆幸我们的90后觉醒了，再也不对洋奴盲从，能够大声的对“反爱国主义”教育说：不!